Carnet de notes – Volume 1

Description

[CE CARNET EST VENDU 5€ SI VOUS ÊTES PROFESSEUR. Faites-vous connaître : contact @ loctanphare.com]

Existe aussi en version adaptée aux troubles « dys ». Cliquez ici.

Vous enseignez la musique et vous n’avez pas le temps de travailler la lecture de notes en cours (et vos élèves ne lisent pas à la maison) ?

Les élèves ne comprennent pas pourquoi apprendre des notes qu’ils ne jouent pas (encore) à l’instrument (et ça les empêche de bien déchiffrer à l’instrument) ?

Avec le carnet de notes :

• J’apprends à mon rythme, hors temps de cours : principe de la classe inversée
• C’est facile car je joue les mêmes notes à l’instrument : assimilation et ancrage
• Je lis quand je veux, où je veux : autonomie
• Ma progression est personnalisée : différenciation
• Je choisis moi-même quand je suis prêt pour me faire évaluer : pédagogie positive et de réussite
• À la fin, je sais lire les clés de sol et fa jusqu’à 3 lignes supplémentaires.

L’idée sous-jacente de ce carnet de notes est double. Déclinant le principe pédagogique de classe inversée, ce manuel tend à rendre l’élève autonome dans son apprentissage qui se fait désormais hors du temps de cours : l’élève dispose d’un objet facile à manipuler qu’il peut lire quand bon lui semble, au quotidien de préférence ! Seule l’étape de validation est réalisée en cours. Procéder ainsi permet un gain de temps pendant le cours avec le professeur et favorise l’investissement entre les cours – à la maison ; éveillant même souvent l’intérêt des autres membres de la famille ! De plus, en décidant lui même quand il présente sa lecture à la validation, l’élève est placé de fait dans une situation de réussite, suscitant ainsi satisfaction et motivation.

Ce carnet comprend :

• 9 parcours pour apprendre progressivement à lire les notes en clef de sol et clef de fa (jusqu’à 3 lignes supplémentaires), soit 211 lignes d’exercices. Cela correspondant grosso modo aux objectifs de lecture d’un premier cycle de conservatoire. En fonction de l’instrument pratiqué et de la progression de l’élève, l’enchaînement des parcours est personnalisé : Parcours «Clarinette», «Flûte», «Violon», «Guitare», «Claviers», «Tuba», «Saxophone», «Trompette» et «Sup» (lignes supplémentaires). Chaque parcours est construit autour des notes utilisées dans l’apprentissage des instruments listés ci-dessus. L’élève apprend donc à lire en suivant la même accumulation et le même ordre de notes que lorsqu’il joue de son instrument, ce qui renforce le lien entre les différentes disciplines (formation musicale, instrument, orchestre…), augmente fortement l’ancrage et rend l’assimilation plus aisée.
• 1 page pour se forger sa représentation mentale des notes et intervalles
• 1 page pour noter sa progression personnalisée : ordre des parcours, date de début et de fin pour chacun
• Des question bonus (et parfois piège !) à la fin de chaque parcours pour apprendre ou réviser la classification des instruments de musique
• 1 tableau d’illustration des principaux instruments classés par familles et par groupes
• 2 pages de portées pour ses notes personnelles
• 1 page de portée de grande taille pour ses premiers écrits !

Apprendre à lire les notes devient facile, efficace et ludique !

Sylvain Kuntzmann est professeur de formation musicale depuis 2002 en conservatoire. Site officiel : tf.mann.tf